Ещё в теме: тема и основная мысль, заголовок, части текста, типы текстов: повествование, описание, рассуждение
Главное
Текст — предложения об одном
Текст — это несколько предложений, которые связаны по смыслу и рассказывают об одном. У текста есть тема (о ком или о чём он), основная мысль (что главное хотел сказать автор) и заголовок. Обычно в тексте три части: начало, основная часть и концовка.
Тип текста
Вопрос и пример
повествование
что произошло? «Как мы ходили в лес за грибами»
описание
какой? «Красив гриб-боровик!»
рассуждение
почему? «Почему нельзя собирать мухоморы?»
Тема — о чём текст: о соловье. Основная мысль — что главное о нём сказал автор: маленький и незаметный, а поёт лучше всех.
Как узнать тип текста: задай вопрос ко всему тексту. Рассказывает, что случилось сначала, что потом, — повествование. Рисует словами, какой предмет, — описание. Объясняет, почему так, — рассуждение.
Разбор
Страница 12
Упр. 12
Текст Н. Богословского о соловье. Докажите, что это текст. Определите тему и основную мысль, озаглавьте. Запишите заголовок и текст, подчеркните имена прилагательные.
Это текст
оба предложения об одном соловье: где он жил, какой он и какой у него голос. Их можно озаглавить.
Тема
соловей.
Основная мысль
соловей маленький и незаметный, а поёт лучше всех.
Заголовок
«Незаметный певец», «Соловей».
Незаметный певец
В старой роще над тихим озером жил соловей. Был он маленький, незаметный, коричневато-серый, как воробушек, но имел такой чудный голос, что не было ему равного певца.
Красным выделены прилагательные — в тетради их подчёркивают. Каждое отвечает на вопрос какой? и называет признак: роща (какая?) старая, голос (какой?) чудный. Слово «такой» тоже отвечает на вопрос какой?, но признака не называет — его не подчёркиваем.
Упр. 13главное
Текст В. Киреевой про утку с утятами и Наташу. О ком и о чём говорится? Почему в тексте три части? Придумайте заголовки к каждой части и ко всему тексту. Спишите основную часть, подчеркните глаголы.
О ком
об утке, утятах и девочке Наташе.
О чём
как Наташа спасла утёнка, который упал в ямку.
Три части
начало — утка с утятами у ямки; основная часть — утёнок в ямке не может встать; концовка — Наташа его достала, и он убежал к своим.
Заголовки: 1) «Утиная семья»; 2) «Утёнок в беде»; 3) «Снова вместе». Ко всему тексту: «Наташа и утёнок».
Наташа подбежала к ямке и увидела в ней пушистый жёлтенький шарик. Лежит на спинке, головой вертит, ножками и крылышками трепыхает, а встать не может.
Красным — глаголы: они называют действия и отвечают на вопросы что делает? что сделала? Встать — тоже глагол (что сделать?).
Разбор
Страница 13
Упр. 14главное
По схеме «Типы текстов» расскажите, какие бывают тексты. Какой из текстов упр. 12 и 13 — описание, а какой — повествование? Какой можно показать в одном кадре мультфильма, а какой — в нескольких? Определите тип текста по заголовкам.
Повествование
рассказывает о событиях по порядку. Вопрос: что произошло?
Описание
рисует словами предмет, животное, природу. Вопрос: какой?
Рассуждение
объясняет причину. Вопрос: почему?
Упр. 12 — описание: в нём рассказано, какой соловей. Хватит одного кадра.
Упр. 13 — повествование: события идут одно за другим. Нужно несколько кадров.
Тип
Заголовок
повествование
Как мы ходили в лес за грибами
рассуждение
Почему нельзя собирать мухоморы?
описание
Красив гриб-боровик!
Разбор
Страница 14
Упр. 15
Предложения про орешник (по А. Сахарову) даны вразбивку. Составьте из них текст. Какой это текст: описание или повествование? Объясните выделенные слова. Озаглавьте, запишите, найдите прилагательные. Зачем они в тексте?
Порядок предложений: 3, 5, 7, 6, 1, 2, 4.
Лесной орешник
В лесу рос куст орешника. Листья у орешника крупные, бархатистые, ветви длинные, гибкие. К осени на ветках орешки созрели. Вот из-под листика большой орех выглядывает. Да какой орех! Всем орехам орех! Сам круглый, бока золотистые, сверху светлая шапочка набекрень.
Тип
описание: в тексте рассказано, какой орешник и какой на нём орех.
Всем орехам орех!
самый лучший орех, лучше всех.
Шапочка набекрень
сдвинута на один бок, сидит криво.
Прилагательные
помогают увидеть орешник и орех: какие листья, ветви, бока, шапочка. Без них описания не получится.
Упр. 16
Текст Г. Снегирёва про кедровку. На какой вопрос он отвечает? Какой это текст? Спишите, подчеркните существительные в любом предложении.
Текст отвечает на вопрос: почему птицу назвали кедровкой? Это рассуждение.
Кедровка — таёжная птица. Почему птицу так назвали? Назвали её так потому, что больше всего кедровок в кедровой тайге. Как поспеют кедровые орешки, кедровка с утра до вечера делает запасы.
Существительные подчеркнули в первом предложении: кедровка (кто?), птица (кто?). В последнем предложении существительные — орешки, кедровка, утра, вечера, запасы.
Упр. 17
Вспомните интересный случай. Составьте текст: как всё началось, сам случай, чем всё закончилось. Подготовьтесь рассказать.
План: начало — где и когда это было; основная часть — что случилось; концовка — чем закончилось. Каждую часть начинай с красной строки.
Котёнок на дереве
Вчера мы с папой возвращались из магазина. Вдруг мы услышали жалобный писк.
На высокой берёзе сидел маленький котёнок. Он забрался наверх, а слезть не мог. Папа принёс лестницу и осторожно снял малыша.
Котёнок оказался соседским. Соседка очень обрадовалась и поблагодарила нас.
Это образец. Лучше рассказать о своём случае: про поездку, питомца, находку.
Проверь себя
Какой это текст?
Нажми на вариант. Задай к тексту вопрос: что произошло? какой? почему?
Для родителей
На что смотреть
Путает тему и основную мысль. Помогает пара вопросов: «О чём текст? А что автор хотел этим сказать?»
Определяет тип текста по одному предложению. Спросите: «Какой вопрос подходит ко всему тексту: что случилось? какой? почему?»
Составляя текст из предложений, начинает с первого попавшегося. Спросите: «С чего начнёшь рассказ? Чем закончишь?»
Подчёркивает слова «такой», «какой» как прилагательные. Проверка: называет ли слово признак (старый, тихий)?
Пишет свой рассказ одним куском. Напомните про три части и красную строку у каждой.