Рабочая тетрадь · часть 1 · урок 18 · с. 33

Разбиение множества на части*

Ещё в уроке: классификация чисел, равенства с буквами, пересечение и объединение по диаграмме

Главное

Каждый элемент — ровно в одну часть

Разбить множество на части — значит разложить все его элементы по группам так, чтобы никого не забыть и никого не положить в две группы сразу. Тогда число элементов множества равно сумме чисел элементов частей.

Классификация
Разбиение множества на части по какому-то признаку.
Основание классификации
Сам признак: размер, форма, цвет, чётность, количество цифр…

Проверка: сложи элементы всех частей — должно получиться всё множество.

Урок 18 в учебнике — правило и разбор всех номеров

Разбор

Страница 33

№ 1по рисунку

1) Разбей множество фигур A на части по указанному признаку: а) по размеру; б) по форме; в) по цвету. Назови получившиеся подмножества. Сколько элементов в каждом из них, во всём множестве A? Что ты замечаешь? Сделай вывод.
2) Можно ли разбить множество A на части: круги и жёлтые фигуры? Обоснуй свой ответ.

На рисунке в множестве A 8 фигур: 2 маленьких синих круга, маленький красный квадрат, маленький зелёный квадрат, маленький зелёный треугольник, маленький жёлтый треугольник, большой жёлтый круг и большой жёлтый треугольник.

Части отделяем линиями внутри овала A.

а)

большие фигуры — 2, маленькие — 6; 2 + 6 = 8

б)

круги — 3, треугольники — 3, квадраты — 2; 3 + 3 + 2 = 8

в)

синие — 2, красные — 1, зелёные — 2, жёлтые — 3; 2 + 1 + 2 + 3 = 8

Вывод: каждая фигура попала ровно в одну часть, поэтому число элементов множества A равно сумме чисел элементов его частей — каждый раз 8.

2) Нельзя. Большой жёлтый круг — и круг, и жёлтый: он попал бы сразу в обе части. А красный квадрат, зелёный квадрат и зелёный треугольник не круги и не жёлтые — они не попали бы ни в одну часть.

Ответ: нет, это не разбиение — один элемент в двух частях, а три элемента ни в одной.

Нажимай признаки на схеме: при «кругах и жёлтых» схема покажет, кто попал в две части, а кто никуда. Фигуры описаны по рисунку тетради — сверьте с рисунком в тетради.

№ 2

B = {3, 8, 12, 35, 80, 206}. Выполни классификацию множества B по указанному признаку. Назови получившиеся подмножества: а) по количеству цифр; б) по чётности (делится или не делится на 2); в) по сумме цифр. На какие ещё группы можно разбить множество B?

а)

{3, 8} — однозначные, {12, 35, 80} — двузначные, {206} — трёхзначные

б)

{8, 12, 80, 206} — чётные, {3, 35} — нечётные

в)

{3, 12} — сумма цифр 3, {8, 35, 80, 206} — сумма цифр 8

Суммы цифр: 1 + 2 = 3, 3 + 5 = 8, 8 + 0 = 8, 2 + 0 + 6 = 8.

Ещё можно разбить:

{80} — круглые, {3, 8, 12, 35, 206} — некруглые

{35, 80} — делятся на 5, {3, 8, 12, 206} — не делятся на 5

Проверка каждый раз одна: в частях вместе должно быть 6 чисел, и ни одно не повторяется.

№ 3по рисунку

Множества C, D, M и K содержат соответственно c, d, m и k элементов. Вставь пропущенные буквы в равенства (на рисунке множество K разбито на части C, D и M).

K разбито на три части, поэтому главное равенство:

c + d + m = k

Остальные получаем из него: если из всего (k) убрать одни части, останутся другие.

c + d + m = k

k − c − m = d

k − m − d = c

k − d = m + c

c + m = k − d

d + m = k − c — или d + c = k − m

m = k − c − d

k − c = d + m

Вписанные буквы выделены красным. Порядок вычитаемых и слагаемых может быть другим: m = k − c − d = k − d − c, d + m = m + d. Впиши буквы в те окошки, которые остались пустыми в твоей тетради.

№ 4по рисункуошибка в решебнике

Пользуясь диаграммой множеств A, B и C, запиши элементы множеств: A; B ∩ C; A ∪ B; A ∩ (B ∪ C).

a 7 n 5 2 △ b 9 4 f A B C

На рисунке множество A — круг, B — прямоугольник, C — треугольник. Сначала посмотрим, где стоит каждый элемент:

  • a и 7 — только в круге A;
  • 5 и b — в круге A и в прямоугольнике B, но вне треугольника C;
  • 2 и △ — сразу во всех трёх фигурах;
  • 4 — в круге A и в треугольнике C, ниже прямоугольника;
  • n и 9 — только в прямоугольнике B;
  • f — только в треугольнике C.

A = {a, 7, 5, 2, b, △, 4} — всё, что внутри круга, в том числе в общих частях

B ∩ C = {2, △} — только то, что и в прямоугольнике, и в треугольнике

A ∪ B = {a, 7, 5, 2, b, △, 4, n, 9} — все элементы A и ещё n и 9 из B

Для последнего множества сначала действие в скобках, потом пересечение с A:

B ∪ C = {n, 5, 2, b, △, 9, 4, f} — всё, что в прямоугольнике или в треугольнике

A ∩ (B ∪ C) = {5, 2, b, △, 4} — из них только то, что внутри круга: n, 9 и f выпадают

Ответ: A = {a, 7, 5, 2, b, △, 4}; B ∩ C = {2, △}; A ∪ B = {a, 7, 5, 2, b, △, 4, n, 9}; A ∩ (B ∪ C) = {2, 4, 5, b, △}.

Почти во всех решебниках A ∩ (B ∪ C) = {2, 4, △}. Это A ∩ C — то, что и в круге, и в треугольнике. Но 5 и b стоят внутри круга A и внутри прямоугольника B, значит, входят и в B ∪ C. Верно: {2, 4, 5, b, △} — так и в одном из решебников.

Проверка: A ∩ (B ∪ C) — это все элементы A, кроме тех, что стоят только в круге. Только в круге стоят a и 7, остаются 5, 2, b, △ и 4. Наш рисунок повторяет диаграмму из решебника, а не фото тетради. Сверьте с рисунком в тетради: если у вас 5 и b стоят вне прямоугольника B, ответ будет {2, 4, △}. Если не сходится, пришлите фото страницы через «Сообщить о неточности».

Проверь себя

Реши сам

Решение запиши в тетради, а сюда впиши только число.

Множество из 15 элементов разбили на 3 части. В первой части 4 элемента, во второй 6. Сколько элементов в третьей?

эл.

Множество K разбито на части C, D и M. В K 20 элементов, в C — 7, в M — 5. Сколько элементов в D?

эл.

B = {4, 15, 22, 31, 103, 60}. Сколько чисел множества B попадут в часть «сумма цифр равна 4»?

чис.

A = {1, 2, 3, 4, 5}, B = {4, 5, 6}, C = {5, 7}. Сколько элементов в A ∩ (B ∪ C)?

эл.

Для родителей

На что смотреть

  • Тетрадь идёт урок в урок с учебником: этот лист — к уроку 18. Правило разбиения удобно открыть по ссылке выше.
  • Главная проверка разбиения — сложить элементы частей. Если вышло больше, чем во всём множестве, кто-то попал в две части; если меньше — кого-то забыли.
  • В № 2 в) дети путают сумму цифр с количеством цифр или забывают ноль: 2 + 0 + 6 = 8.
  • В № 3 помогает фраза «всё минус одни части — это остальные части»: k − c − m = d.
  • В № 4 почти все решебники теряют 5 и b в A ∩ (B ∪ C). Попросите ребёнка сначала выписать B ∪ C целиком, а потом оставить только то, что внутри круга A.