Рабочая тетрадь · часть 1 · урок 13 · с. 26–27

Обратные задачи на приведение к единице

Ещё в уроке: насос и шурупы, сантиметры и дециметры, пересечение фигур и трёх множеств, программа действий, диаграмма трёх множеств

Главное

Сначала — сколько в одном

«Приведение к единице» значит: сначала узнаём, сколько приходится на один предмет. Дальше два пути. Надо узнать, сколько во многих, — умножаем. Надо узнать, сколько штук, — делим. Две такие задачи про одно и то же называют взаимно обратными: что в одной ищут, в другой дано.

Нажимай «Ещё торт»: каждый раз прибавляется 4 кг.

Скобки обязательны: 20 : (12 : 3). Без них 20 : 12 : 3 считают слева направо, и получится совсем другое.

Урок 13 в учебнике — правило и разбор всех номеров

Разбор

Страница 26

№ 1главноепо рисунку

Составь задачи по таблицам. Дополни таблицы и схемы. Реши задачи разными способами. а) 3 торта — 12 кг, 5 тортов — ? кг; б) 3 торта — 12 кг, ? тортов — 20 кг. Сравни задачи а) и б). Как называют такие задачи? Что особенного в решении обратной задачи на приведение к единице?

а) Задача. Три одинаковых торта весят 12 кг. Сколько весят 5 таких тортов?

б) Задача. Три одинаковых торта весят 12 кг. Сколько таких тортов весят 20 кг?

Дополняем таблицы: вписываем массу одного торта (последний столбец) и ответ задачи (выделен жирным).

ЗадачаТортовОбщая массаМасса 1 торта
а) и б)312 кг4 кг
а)520 кг4 кг
б)520 кг4 кг

Схема. Отрезок из 3 равных частей — 12 кг, одна часть — масса одного торта. В а) рисуем отрезок из 5 таких частей и ищем его длину. В б) отрезок 20 кг делим на части по 4 кг и считаем, сколько их.

а) Способ 1 — через один торт:

  1. 12 : 3 = 4 (кг) — весит один торт
  2. 4 · 5 = 20 (кг) — весят 5 тортов
12 : 3 · 5 = 20 (кг)

а) Способ 2 — 5 тортов — это 3 торта да ещё 2:

12 + 12 : 3 · 2 = 12 + 8 = 20 (кг) — к 12 кг прибавили массу двух тортов

б) Способ 1 — через один торт:

  1. 12 : 3 = 4 (кг) — весит один торт
  2. 20 : 4 = 5 (тортов) — столько раз по 4 кг в 20 кг
20 : (12 : 3) = 5 (тортов)

б) Способ 2 — сколько тортов сверх трёх:

3 + (20 − 12) : (12 : 3) = 3 + 8 : 4 = 3 + 2 = 5 (тортов) — 8 кг приходится ещё на 2 торта

Ответ: а) 20 кг; б) 5 тортов.

Сравниваем. В обеих задачах те же величины: масса одного торта, число тортов, общая масса. В а) дано число тортов (5) и ищут массу, в б) дана масса (20 кг) и ищут число тортов. Ответ одной задачи — данное другой. Такие задачи называют взаимно обратными.

Особенность обратной задачи. Первое действие то же самое — находим, сколько весит один торт (12 : 3 = 4). А вторым действием не умножаем, а делим: узнаём, сколько раз по 4 кг уложится в 20 кг.

Сверьте с таблицей и схемой в тетради: если в вашей таблице другие столбцы, впишите туда те же числа — 4 кг в одном торте, 20 кг и 5 тортов.

№ 2

Дополни таблицу. Реши задачу по действиям и составляя выражение: «За 5 минут насос выкачал 60 л воды. За сколько времени, работая так же, насос выкачает 96 л воды?»

За 1 минутуВремяВсего воды
12 л5 мин60 л
12 л8 мин96 л

Насос работает так же — значит, за минуту он выкачивает одинаково. Это и ищем первым.

  1. 60 : 5 = 12 (л) — выкачивает за 1 минуту
  2. 96 : 12 = 8 (мин) — столько раз по 12 л в 96 л
96 : (60 : 5) = 8 (мин)

Ответ: за 8 минут.

96 : 12 = 8, потому что 12 · 8 = 96. Проверка: за 8 минут по 12 л — это 96 л.

№ 3

Составь выражение и найди его значение: «Для сборки 13 письменных столов требуется 260 шурупов. Сколько столов можно собрать, имея 140 шурупов?»

Сначала узнаём, сколько шурупов нужно на один стол: 260 : 13. Потом — сколько раз это число уложится в 140.

140 : (260 : 13) = 140 : 20 = 7 (ст.)

260 : 13 = 20 — ведь 13 · 2 = 26, значит, 13 · 20 = 260

140 : 20 = 7 — 14 дес. : 2 дес.

Ответ: 7 столов.

Разбор

Страница 27

№ 4ошибка в решебнике

Вырази в сантиметрах и вычисли. Ответ запиши в возможно более крупных единицах измерения: а) 1 м − 7 см; б) 80 см − 4 дм; в) 7 дм − 30 см; г) 6 дм 4 см − 8 см.

Помним: 1 м = 100 см, 1 дм = 10 см.

а)

1 м − 7 см = 100 см − 7 см = 93 см = 9 дм 3 см

б)

80 см − 4 дм = 80 см − 40 см = 40 см = 4 дм

в)

7 дм − 30 см = 70 см − 30 см = 40 см = 4 дм

г)

6 дм 4 см − 8 см = 64 см − 8 см = 56 см = 5 дм 6 см

Ответ: а) 9 дм 3 см; б) 4 дм; в) 4 дм; г) 5 дм 6 см.

В метры здесь ничего не переводится: все ответы меньше 100 см, то есть меньше 1 м. Поэтому самые крупные единицы — дециметры.

В одном из решебников ответы оставлены в сантиметрах: 93 см, 40 см, 40 см, 56 см. А в условии сказано записать ответ в возможно более крупных единицах. Верно: 9 дм 3 см, 4 дм, 4 дм, 5 дм 6 см.

№ 5по рисунку

Раскрась указанные множества цветными карандашами: а) B ∩ C; б) F ∩ D; в) (K ∩ M) ∩ E.

Знак ∩ — закрашиваем только общую часть фигур.

а)

B ∩ C — треугольник B заходит в овал C. Закрашиваем ту часть треугольника, которая лежит внутри овала. Уголки треугольника, которые торчат из овала, и части овала вне треугольника оставляем белыми

б)

F ∩ D — круг F целиком лежит внутри овала D. Общая часть — весь круг F, его и закрашиваем

в)

(K ∩ M) ∩ E — сначала скобки: общая часть кругов K и M. Из неё оставляем только то, что попало ещё и в круг E. Это маленький кусочек в середине, где сходятся все три круга

В б) F — подмножество D, поэтому F ∩ D = F. Если одно множество целиком лежит в другом, их пересечение — меньшее множество. Сверьте с рисунком в тетради.

№ 6по рисунку

На рисунке обозначены все элементы множеств D, E, F и K. Запиши с помощью фигурных скобок, из каких элементов состоят множества D, E, F, K и E ∩ F.

На рисунке: большой овал D, внутри него два пересекающихся круга E и F и отдельный круг K. В E — точки f, y, 7; в F — y, 7, 12; y и 7 лежат в общей части E и F. В K — точка m. Точка 5 внутри D, но вне E, F и K.

D = {f; y; 7; 12; m; 5} — все точки внутри большого овала

E = {f; y; 7}

F = {y; 7; 12}

K = {m}

E ∩ F = {y; 7}

Порядок элементов в фигурных скобках может быть любым. Сверьте с рисунком в тетради, какие буквы и числа стоят в каждом круге.

№ 7

Составь программу действий и вычисли: 350 : 70 · (42 − 6) − 9 · (56 : 7 + 1 · 12).

350 : 70 · (42 − 6)
− 9 · (56 : 7 + 1 · 12)
  1. 42 − 6 = 36 — первые скобки
  2. 56 : 7 = 8 — во вторых скобках сначала деление
  3. 1 · 12 = 12 — и умножение
  4. 8 + 12 = 20
  5. 350 : 70 = 5 — 35 дес. : 7 дес.
  6. 5 · 36 = 180
  7. 9 · 20 = 180
  8. 180 − 180 = 0

Ответ: 0.

Над знаками в тетради: над «−» в первых скобках — 1, над «:» во вторых скобках — 2, над «·» в скобках — 3, над «+» — 4, над первым «:» — 5, над «·» перед скобкой — 6, над «·» после 9 — 7, над «−» между частями — 8.

№ 8*

A — множество двузначных чисел; B — множество чисел, меньших 150; C — множество делителей числа 60. Построй диаграмму множеств A, B и C. Отметь на ней числа: 3, 7, 20, 56, 123.

Про каждое число задаём три вопроса: двузначное ли оно? меньше ли 150? делится ли 60 на него без остатка?

Числов A?в B?в C?
3нетдада
7нетданет
20дадада
56даданет
123нетданет

60 : 3 = 20, 60 : 20 = 3 — 3 и 20 делители числа 60

А 60 на 7 и на 56 без остатка не делится, и 123 больше 60. Поэтому 7, 56 и 123 — не делители числа 60.

Как нарисовать. Любое двузначное число меньше 150, и любой делитель числа 60 меньше 150. Значит, A и C целиком лежат внутри B. Рисуем большой овал B, а в нём два пересекающихся овала A и C.

20 — в общей части A и C (там же внутри B)

56 — в A, но не в C

3 — в C, но не в A

7 и 123 — внутри B, но вне A и C

Можно нарисовать и три пересекающихся круга, как обычно. Тогда части A и C, которые выходят за B, останутся пустыми: таких чисел нет. Главное — каждое число стоит в нужной части.

Проверь себя

Реши сам

Решение запиши в тетради, а сюда впиши только число.

За 4 минуты насос выкачал 48 л воды. За сколько минут он выкачает 84 л?

мин

6 одинаковых пакетов муки весят 18 кг. Сколько таких пакетов весят 27 кг?

пак.

Вычисли в сантиметрах: 1 м − 25 см.

см

Вычисли: 400 : 80 · (35 − 7) − 6 · (63 : 9 + 1 · 13).

Сколько двузначных чисел среди делителей числа 60? Это общая часть множеств A и C из № 8.

чисел

Для родителей

На что смотреть

  • Главная ошибка урока — во втором действии обратной задачи умножить вместо того, чтобы разделить. Спросите: «Что мы ищем — сколько весят или сколько штук?»
  • В выражении 96 : (60 : 5) дети теряют скобки. Без них считают 96 : 60 — и всё ломается.
  • В № 4 напомните: 1 м = 100 см, 1 дм = 10 см, а ответ надо перевести в дециметры и сантиметры.
  • В № 5 в) знак ∩ дважды: закрашивается только кусочек, общий для всех трёх кругов, а не всё, что пересекается попарно.
  • В № 8 пусть ребёнок проверит каждое число по трём вопросам и только потом ставит его на диаграмму.