Рабочая тетрадь · часть 1 · урок 11 · с. 22–23

Свойства пересечения множеств*

Ещё в уроке: свойства сложения и умножения, удобный счёт, повар и картошка, садовник и кусты, три элемента в двух множествах

Главное

Пересекать можно в любом порядке

Общая часть множеств не зависит от того, какое множество назвали первым и какие два множества пересекли сначала. У пересечения те же два свойства, что у сложения и умножения.

Переместительное
A ∩ B = B ∩ A — множества можно поменять местами. Как a + b = b + a.
Сочетательное
(A ∩ B) ∩ C = A ∩ (B ∩ C) — скобки можно расставить по-разному. Как (a · b) · c = a · (b · c).
ЗнакПереместительное и сочетательное свойства
+a + b = b + a
(a + b) + c = a + (b + c)
·a · b = b · a
(a · b) · c = a · (b · c)
∩A ∩ B = B ∩ A
(A ∩ B) ∩ C = A ∩ (B ∩ C)

А у вычитания и деления этих свойств нет.

Урок 11 в учебнике — правило и разбор всех номеров

Разбор

Страница 22

№ 1

Назови записанные свойства сложения и умножения. Что они означают? Придумай для каждого из них соответствующее числовое равенство: a + b = b + a; a · b = b · a; (a + b) + c = a + (b + c); (a · b) · c = a · (b · c).

a + b = b + a — переместительное свойство сложения

От перестановки слагаемых сумма не меняется. Пример:

5 + 6 = 6 + 5 — 11 и 11

a · b = b · a — переместительное свойство умножения

От перестановки множителей произведение не меняется. Пример:

3 · 7 = 7 · 3 — 21 и 21

(a + b) + c = a + (b + c) — сочетательное свойство сложения

Слагаемые можно складывать в любом порядке: соседние слагаемые можно заменить их суммой. Пример:

(7 + 4) + 6 = 7 + (4 + 6) — 11 + 6 и 7 + 10, оба раза 17

(a · b) · c = a · (b · c) — сочетательное свойство умножения

Множители можно перемножать в любом порядке. Пример:

(5 · 3) · 4 = 5 · (3 · 4) — 15 · 4 и 5 · 12, оба раза 60

Числа в примерах можно взять любые — главное, чтобы равенство было того же вида, что и буквенное, и обе части давали одно и то же число.

№ 2ошибка в решебнике

Покажи с помощью примеров, что указанные арифметические действия не обладают ни переместительным, ни сочетательным свойствами: а) вычитание; б) деление.

Чтобы показать, что свойства нет, хватает одного примера, где равенство не выполняется.

а) Вычитание. Переместительного свойства нет:

9 − 4 = 5, а 4 − 9 из натуральных чисел не вычесть

Сочетательного свойства нет:

(15 − 8) − 3 = 4

15 − (8 − 3) = 10

4 ≠ 10, значит (15 − 8) − 3 ≠ 15 − (8 − 3)

б) Деление. Переместительного свойства нет:

12 : 4 = 3, а 4 : 12 нацело не делится

Сочетательного свойства нет:

(36 : 6) : 2 = 3

36 : (6 : 2) = 12

3 ≠ 12, значит (36 : 6) : 2 ≠ 36 : (6 : 2)

Вывод: у вычитания и деления нельзя менять местами числа и переставлять скобки — результат изменится.

В одном решебнике для деления взят пример 12 : (4 : 3). Так нельзя: 4 на 3 нацело не делится, значение этого выражения в 3 классе не найти. Бери числа, у которых всё делится нацело, как 36 : (6 : 2).

№ 3по рисунку

а) Обладает ли пересечение множеств переместительным и сочетательным свойствами? Попробуй записать своё предположение в виде буквенных равенств. Что ты пока не знаешь? Поставь перед собой цель и составь план. б) Раскрась на диаграммах указанные множества: A ∩ B и B ∩ A; (A ∩ B) ∩ C и A ∩ (B ∩ C). Сравни рисунки и сделай выводы. Проверь свои выводы по учебнику, с. 31. Если надо, исправь ошибки.

а) Предположение:

A ∩ B = B ∩ A

(A ∩ B) ∩ C = A ∩ (B ∩ C)

Чего пока не знаю: верны ли эти равенства для любых множеств. Цель: проверить, есть ли у пересечения переместительное и сочетательное свойства. План: раскрасить множества на диаграммах, сравнить рисунки, сделать вывод и проверить его по учебнику на с. 31.

б) На первой паре диаграмм раскрашиваем общую часть двух кругов. И для A ∩ B, и для B ∩ A это одно и то же место посередине.

AB
A ∩ B
=
AB
B ∩ A

Вывод: A ∩ B = B ∩ A — у пересечения есть переместительное свойство.

На второй паре три круга. (A ∩ B) ∩ C: сначала находим общую часть A и B (её можно слегка заштриховать простым карандашом), потом из неё оставляем только то, что лежит внутри C. A ∩ (B ∩ C): сначала общая часть B и C, потом из неё — то, что внутри A. Оба раза получается середина, где сходятся все три круга. Её и раскрашиваем.

ABC
(A ∩ B) ∩ C
=
ABC
A ∩ (B ∩ C)

Вывод: (A ∩ B) ∩ C = A ∩ (B ∩ C) — у пересечения есть и сочетательное свойство. Это то, что есть во всех трёх множествах сразу.

Сверьте с диаграммами в тетради: раскрашенными должны остаться только общая часть двух кругов на первой паре и только середина — на второй.

Разбор

Страница 23

№ 4

Допиши переместительное и сочетательное свойства пересечения множеств: D ∩ E = …; (D ∩ E) ∩ F = …

D ∩ E = E ∩ D — переместительное свойство

(D ∩ E) ∩ F = D ∩ (E ∩ F) — сочетательное свойство

В переместительном свойстве буквы меняются местами. В сочетательном буквы стоят в том же порядке, меняется только место скобок.

№ 5

Выполни действия, используя свойства сложения и умножения: а) (94 + 145) + 55; б) 147 + 28 + 53 + 272; в) 25 · 89 · 4; г) 36 · 15.

а)

(94 + 145) + 55 = 94 + (145 + 55) = 94 + 200 = 294 — 145 + 55 даёт круглое число

б)

147 + 28 + 53 + 272 = (147 + 53) + (28 + 272) = 200 + 300 = 500

в)

25 · 89 · 4 = (25 · 4) · 89 = 100 · 89 = 8900 — 25 · 4 = 100

г)

36 · 15 = (18 · 2) · 15 = 18 · (2 · 15) = 18 · 30 = 540

Ответ: а) 294; б) 500; в) 8900; г) 540.

Как считать 18 · 30: 18 · 3 = 54, а умножить на 10 — приписать нуль: 540. В г) можно и по-другому: 36 · 15 = 30 · 15 + 6 · 15 = 450 + 90 = 540 — это тоже верно.

Ищи пары, которые дают круглое число: 145 и 55, 147 и 53, 28 и 272, 25 и 4.

№ 6

Составь краткую запись. Реши задачу по действиям и составляя выражение: «Повар за неделю расходует 56 кг картошки. Сколько картошки он израсходует за месяц (30 дней), если расход картошки каждый день одинаковый?»

В неделе 7 дней. Краткая запись:

ДниКартошка
7 д.56 кг
30 д.? кг
1 д.? кг
  1. 56 : 7 = 8 (кг) — расходует за один день
  2. 8 · 30 = 240 (кг) — израсходует за 30 дней
(56 : 7) · 30 = 240 (кг)

Ответ: за месяц повар израсходует 240 кг картошки.

Главное — заметить, что «неделя» — это 7 дней. Без этого числа задачу не решить.

№ 7

Составь выражение и найди его значение: «Садовник за 3 дня обрезал 108 декоративных кустов, каждый день поровну. Сколько кустов он обрежет за 5 дней, если ежедневно будет обрезать на 9 кустов больше?»

108 : 3 — столько кустов он обрезал в день

108 : 3 + 9 — столько будет обрезать в день теперь

(108 : 3 + 9) · 5
  1. 108 : 3 = 36
  2. 36 + 9 = 45
  3. 45 · 5 = 225

Ответ: за 5 дней садовник обрежет 225 кустов.

Как разделить 108 на 3: 108 = 90 + 18, поэтому 108 : 3 = 90 : 3 + 18 : 3 = 30 + 6 = 36. Скобки нужны: без них 9 умножилось бы на 5, а прибавить 9 надо к каждому дню.

№ 8по рисунку

Размести 3 элемента в множествах A и B так, чтобы в каждом из них было: а) по 2 элемента; б) по 3 элемента.

а) Если сложить 2 и 2, получится 4, а элементов всего 3. Значит, один элемент посчитан дважды — он лежит в общей части. Остальные два — по одному в каждой «своей» части.

а)

один элемент только в A, один в общей части, один только в B

б) По 3 элемента в каждом, а всего их 3 — значит, все три элемента должны быть и в A, и в B. Все три ставим в общую часть.

б)

все три элемента в общей части

Ответ: а) 1 элемент в A, 1 в общей части, 1 в B; б) все 3 в общей части кругов. Сверьте с диаграммами в тетради.

В б) получилось A = B: у множеств одни и те же элементы. А части кругов вне общей части остаются пустыми — так можно.

Проверь себя

Реши сам

Решение запиши в тетради, а сюда впиши только число.

Вычисли удобным способом: 163 + 58 + 37 + 42.

Вычисли удобным способом: 4 · 73 · 25.

Вычисли удобным способом: 24 · 15.

За 4 дня магазин продал 96 кг яблок, каждый день поровну. Сколько килограммов яблок он продаст за 6 дней, если каждый день будет продавать на 6 кг больше?

кг

A = {1; 2; 3; 4; 5}, B = {2; 4; 6; 8}, C = {4; 5; 6}. Сколько элементов в множестве (A ∩ B) ∩ C?

эл.

Для родителей

На что смотреть

  • Урок со звёздочкой — повышенной трудности. Свойства пересечения называются так же, как у сложения: попросите ребёнка назвать их своими словами.
  • В № 2 одного примера достаточно, но числа надо выбирать так, чтобы всё вычислялось: делилось нацело и не уходило «в минус».
  • В № 5 г) засчитывайте любой удобный способ: через 18 · 30 или через 30 · 15 + 6 · 15. Ответ один — 540.
  • В № 7 частая ошибка — (108 : 3) · 5 + 9: девять кустов прибавили один раз, а не к каждому дню. Спросите: «Сколько кустов в день он будет обрезать теперь?»
  • В № 8 б) ребёнок удивляется, что части кругов остаются пустыми. Это нормально: пустая часть диаграммы — значит, таких элементов нет.