Ещё в теме: «Страничка для любознательных» о том, как возникли фразеологизмы, подготовка к изложению
Фразеологизм — устойчивое сочетание слов. Оно значит одно целое, как одно слово: повесить нос — загрустить. Слова в нём не меняют и не переставляют: «повесить ухо» не говорят. Значения фразеологизмов собраны в словаре фразеологизмов.
| Фразеологизм | Значит |
|---|---|
| повесить нос | загрустить |
| рукой подать | близко |
| ломать голову | думать |
| во все лопатки | быстро |
| капля в море | мало |
Фразеологизм понимают целиком, а не по словам: «душа в пятки ушла» — не про пятки, а «очень испугался».
Как отличить от простого словосочетания. Медвежья берлога — это правда берлога медведя: каждое слово значит своё. Медвежья услуга — не медведь и не услуга, а «помощь, от которой вред». Это фразеологизм.
Стихи Б. Заходера «Тапир». Кто такой тапир? Что означает выражение повесил нос? В прямом или переносном значении оно употреблено?
Выражение употреблено в переносном значении. Тапир не вешал нос на крючок: он грустит, потому что не вырос слоном.
Шутка Заходера: у тапира есть хоботок, как у слона, только маленький. Вот он и «не дорос».
Прочитайте в словаре учебника толкование фразеологизмов брать на буксир, висеть на телефоне. Выпишите их со значениями.
Брать на буксир — помогать отстающему.
Висеть на телефоне — долго разговаривать по телефону.
Буксир — судно, которое тянет за собой баржу. Отсюда и значение: тянуть за собой того, кто отстаёт.
Когда так говорят: гладить по головке, падать духом, надуть губы, во все лопатки, ломать голову, рукой подать, капля в море? Подберите к каждому слово из правого столбика (унывать, быстро, хвалить, мало, думать, обидеться, близко) по образцу «Падать духом — унывать». Какому фразеологизму соответствует рисунок? Составьте предложение.
Гладить по головке — хвалить.
Падать духом — унывать.
Надуть губы — обидеться.
Во все лопатки — быстро.
Ломать голову — думать.
Рукой подать — близко.
Капля в море — мало.
Рисунок: если на нём мальчик сидит над задачей и держится за голову — это «ломать голову». Сверь с учебником.
До нашей школы рукой подать.
«Гладить по головке» чаще говорят с «не»: «За двойку по головке не погладят» — то есть не похвалят.
Объясните значение выделенных фразеологизмов в четырёх предложениях (Л. Толстой, Д. Мамин-Сибиряк, В. Гаршин, сказка). Спишите любые два предложения.
1. Филипок пустился бежать во весь дух.
3. Лягушка полетела вверх тормашками на землю.
Морской берег, дружить с товарищем, взяться за ум, остаться с носом, медвежья берлога, медвежья услуга, мягкая мебель, с гулькин нос. Запишите, вставляя буквы. Найдите фразеологизмы и объясните их значение.
Морской (море) берег (словарное), дружить с товарищем (словарное), взяться за ум, остаться с носом, медвежья (медведь — словарное) берлога, медвежья услуга, мягкая мебель (словарное), с гулькин нос.
Морской берег, дружить с товарищем, медвежья берлога, мягкая мебель — обычные словосочетания: каждое слово в них значит то, что значит.
Как возникли фразеологизмы «бить баклуши» и «спустя рукава».
Текст по Н. Сладкову о ёлочке, которая родилась осенью. Определите тему и основную мысль, придумайте заголовок. По Памятке 7 (с. 144) подготовьтесь к изложению по вопросам: Когда появилась ёлочка? Какие подарки она получала в день рождения? Какая стояла ёлочка?
Тема: день рождения ёлочки.
Основная мысль: каждую осень деревья дарят ёлочке разноцветные листья, и она стоит нарядная и счастливая.
Заголовок: «Ёлочкин день рождения».
Образец изложения:
Ёлочкин день рождения
Ёлочка появилась на свет осенью. Она раздвинула листья и травинки, выглянула из земли и удивлённо осмотрелась. Деревья вокруг роняли листву.
Прошло много лет. Каждую осень в ёлочкин день рождения деревья дарят ей подарки. Осина дарит красные фонарики, клён — оранжевые звёзды, а ива засыпает ёлочку золотыми рыбками.
Стоит ёлочка счастливая, нарядная и разноцветная. Раскинула лапки, а на ладошках у неё подарки.
Три части — три вопроса плана. Каждую часть начинай с красной строки. Перед письмом найди трудные слова: появилась, раздвинула, удивлённо, осина, разноцветная.
Нажми на вариант. Думай о значении всего выражения, а не отдельных слов.