№ 1
Прочитай учебник на с. 26 и расшифруй значение греческих слов: «экос», «логос».
«Экос» — дом.
«Логос» — наука.
Экология — наука о «доме» живых существ, то есть об их окружающей среде. «Логос» ты уже встречал: био-логия, психо-логия.
Что такое экология
Ещё в теме: «экос» и «логос», экологические связи на фотографиях, окружающая среда зайца, цепочка с зайцем
Главное
Экология — наука о связях
Экология — наука, которая изучает связи между живыми существами и окружающей их средой. Окружающая среда — всё, что окружает живое существо: воздух, вода, солнце, почва, растения, животные.
| Экологическая связь | Пример |
|---|---|
| неживая природа — живая природа | растениям нужны вода, свет, тепло, почва |
| растения — животные | птица ест ягоды рябины, заяц грызёт кору осины |
| животные — животные | волк охотится на зайца |
| человек — природа | человек добывает полезные ископаемые, сажает лес, охраняет редких животных |
Экология — это наука, а не «чистый воздух». Говорят «плохая экология», но правильнее — «загрязнённая окружающая среда».
Разбор
Страница 12
№ 2по рисункуглавное
Рассмотри фотографии. Подпиши экологические связи, которые на них показаны. (1 — птица клюёт красные ягоды; 2 — экскаватор грузит породу в самосвал; 3 — пальмы растут у воды в пустыне.)
| Фото | Связь — подписываем |
|---|---|
| 1. птица и ягоды | растения — животные |
| 2. экскаватор и самосвал | человек — природа |
| 3. пальмы у воды в пустыне | неживая природа — живая природа |
- Птица питается ягодами — растение кормит животное.
- Человек добывает полезные ископаемые и меняет природу.
- В пустыне растения растут только там, где есть вода. Вода — неживая природа, пальмы — живая.
Смотри, кто на фото «главный герой». На третьем фото нет животных — значит, связь не «растения — животные», а «вода — растения», то есть неживая природа — живая природа.
№ 3
Опиши окружающую среду зайца, живущего в лесу.
Окружающая среда зайца — это воздух, вода, солнечный свет и тепло, почва, зимой снег. А ещё деревья, кусты и травы (их кору, ветки и листья он ест), другие животные: волк, лиса, рысь, филин — его враги, птицы и звери — соседи, а также грибы и бактерии.
Удобно перечислять по порядку: сначала неживая природа (воздух, вода, свет, тепло, почва), потом живая — растения, животные, грибы, бактерии.
№ 4главное
Представь экологическую цепочку, включающую зайца, в виде схемы. Рисунки вырежи из Приложения (с. 73). (В середине схемы заяц уже напечатан, по бокам — два пустых окошка.)
одуванчик → заяц → волк
В Приложении на с. 73 («К стр. 12») две картинки: цветок одуванчика и волк. Цветок — в левое окошко, волк — в правое.
Цепочка начинается с растения: заяц ест растения, а волк ест зайца. Стрелка идёт от того, кого едят, к тому, кто ест. Так же в учебнике: «кора осины → заяц → волк».
Проверь себя
Экологические связи
Для родителей
На что смотреть
- В № 2 дети подписывают связи «наугад» и переставляют их. Спросите про каждое фото: кто или что здесь главное и кто от кого зависит?
- В № 4 частая ошибка — цепочка наоборот (волк слева). Цепи питания всегда начинаются с растения: одуванчик → заяц → волк.
- Слово «экология» дома часто звучит как «состояние воздуха и воды». Объясните: экология — наука, а воздух бывает чистым или загрязнённым.