Проверим свои знания

Почему: кусок руды — это отдельный предмет, значит, тело. Его создала природа, а не человек, значит, тело естественное (природное). Искусственные тела сделаны людьми: гвоздь, ложка. Вещество — то, из чего тело состоит: в руде есть железо, а сам кусок руды — тело.

Почему: в твёрдых веществах частицы расположены очень близко друг к другу. В жидких — подальше (это рисунок с группами частиц). В газах — далеко друг от друга (рисунок с редкими частицами).

Почему: воздух — смесь газов. Главные из них — азот и кислород, и азота больше всего. Кислород на втором месте, хотя он самый нужный для дыхания. Углекислого газа в воздухе совсем мало.

Почему: у кукушкина льна и сфагнума нет корней и цветков — это мхи. У ели и можжевельника хвоинки и шишки (у можжевельника шишкоягоды) — хвойные. Яблоня и малина цветут, а потом дают плоды — цветковые.

1. Морская капуста — водоросль, остальные — хвойные.
2. Папоротник не цветёт, остальные — цветковые.
3. Лиственница — хвойное, остальные — цветковые.

Ловушки: лиственница на зиму сбрасывает хвою, но всё равно хвойное — у неё хвоинки и шишки. Аспарагус похож на «ёлочку», но это цветковое растение, родственник спаржи: у него бывают мелкие цветки и ягоды. Клён — дерево среди кустарников, но он тоже цветёт, так что группа та же.

Почему: у раков, крабов и креветок твёрдый панцирь, живут они в воде. У лягушки, тритона и жабы голая влажная кожа, икру они мечут в воду — живут и на суше, и в воде. Змея, ящерица и черепаха — пресмыкающиеся: кожа сухая, в чешуйках или с панцирем.

Почему: медведь, лось и заяц покрыты шерстью и кормят детёнышей молоком — звери. Сом, акула и треска живут в воде, плавают с помощью плавников и дышат жабрами — рыбы. Медведка — не зверь, хоть в названии есть «медведь»: это насекомое с шестью ногами, передними лапками она роет землю.

Скорпион — не насекомое. У насекомых 6 ног, а у скорпиона 8, да ещё клешни впереди. Он относится к паукообразным, как пауки и клещи. В тетради скорпион попал в ряд к насекомым по ошибке. Стрелку всё равно проводим так, как задумано: ряд «скорпион, медведка, шмель» — к насекомым, потому что другие два ряда точно звери и рыбы. Но запомни: скорпион — паукообразное.

1. Краб — ракообразное, остальные — насекомые.
2. Ящерица — пресмыкающееся, остальные — земноводные.
3. Осьминог — моллюск, остальные — звери.

Ловушки: ящерица похожа на тритона, но кожа у неё сухая, в чешуйках, а у тритона — голая и влажная. Морж живёт в море, но он зверь: детёнышей он кормит молоком, как все звери. Осьминог тоже живёт в море, но он моллюск, как улитка, — у него мягкое тело.

Почему: охрана животных — это защита диких животных, которым грозит исчезновение. Никита назвал главные меры: Красная книга, запрет охоты, заповедники. Лена тоже права: в зоопарках и питомниках разводят редких животных, чтобы они не исчезли совсем. Витя и Маша рассказали о заботе о домашних животных: собаке, коровам и курам исчезновение не грозит, это уход, а не охрана природы.

Почему: в учебнике это свойство так и названо: вода — хороший растворитель. В ней растворяются соль, сахар и многие другие вещества — частицы вещества перемешиваются с частицами воды. «Разрыхлитель» — не про воду: почву рыхлят черви и лопата. Река может нести песок и ил, но главное свойство самой воды, которое мы изучали, — растворять.

Почему: перегной образуется из остатков растений и животных — их перерабатывают бактерии. Он тёмный, поэтому почва с перегноем тёмная. Чем больше в почве перегноя, тем она плодороднее. Из горных пород образуются песок и глина, а не перегной. Светло-серый цвет и твёрдость к перегною не относятся.

Почему: «разрушители» — научное слово из круговорота жизни. Так называют тех, кто перерабатывает мёртвые остатки растений и животных в соли для почвы: это бактерии и грибы. Остальные ребята поняли слово «разрушать» как «ломать, портить». Термиты — насекомые, а животные — потребители. Болезнетворные бактерии вредят живому организму, а не перерабатывают мёртвые остатки. Люди тоже потребители, а уничтожать природу — плохой поступок, а не работа разрушителя в круговороте.